Ciencia para Todos

Proyecto Sea Grant

2010-10-23T09:54:00.004-04:00

Te presento un video muy interesante. El ciclo de vida de un erizo de mar. Ven y dale un clic al enlace y utilizando tu libreta de anotaciones escribe las etapas del desarrollo presentado en el video.

http://i2i.stanford.edu/carbonlab/co2lab.swf

Climatología en Puerto Rico

2009-04-23T11:19:00.013-04:00

Hoy les presento este estudio científico realizado en Puerto Rico sobre las consecuencias y efectos del calentamiento global en nuestra isla del encanto. Cuéntame si vives es la costa de Puerto Rico, ¿qué esta pasando en ese lugar?

Una carta triste...¿Podemos cambiar su contenido?

2008-06-14T16:46:00.005-04:00

Saludos a todos: Observa esta reflexión con mucho detenimiento. ¿Crees que es alarmista? ¿Estarán exagerando? o lo que quiere el autor decirnos algo cierto. Dímelo en tu reflexión a traves de tus comentarios, presionando el enlace. Publícalos para poder dialogar sobre el tema y conocer si estamos pensando lo mismo. Anímate y participa de este foro.

Más lugares a visitar...

2008-03-15T21:25:00.002-04:00

Videos Omnilife Cambio Climatico Ecoportal.net Google - Calentamiento global

Nueva información para mis estudiantes

2008-03-15T21:04:00.003-04:00

Saludos a mis queridos estudiantes de la Escuela Ángel P Millán Rohena en Carolina PR. Me da mucho gusto poder leerlos por esta herramienta tecnológica. Saben que pueden contar conmigo para sus investigaciones cientificas. Estaré apoyándolo, desde este lugar. Visita los enlaces que se han colocado en este blog. Para cualquier duda pueden comunicarse al correo electrónico zaidamm@gmail.com. Recuerda siempre..."Juntos lograremos lo que solos no podemos".

Conferencia de Al Gore

2007-07-28T22:55:00.001-04:00

La danza de la Tierra

2007-07-23T10:24:00.000-04:00

Observa lo que ocurre con la orbita del Planeta Tierra

Canción El Progreso Cantante Roberto Carlo

2007-07-23T10:05:00.001-04:00

CORO: Yo quisiera ser civilizados como los animales

Mirada boricua al Ártico

2007-07-23T09:56:00.000-04:00

Entérate de las investigaciones que están haciendo los científicos puertorriqueños en el Artico.

Ciencia para Todos: Calentamiento Global

2007-07-10T13:22:00.000-04:00

Ciencia para Todos: Calentamiento Global

Ciencia para Todos: Las Mareas... ¿Qué es eso?

2007-07-10T13:19:00.000-04:00

Ciencia para Todos: Las Mareas... ¿Qué es eso?

Ciencia para Todos: Los Oceános y la humanidad

2007-07-10T13:16:00.000-04:00

Ciencia para Todos: Los Oceános y la humanidad

Estudiantes de Nuevo Enfoque

2007-05-07T21:56:00.000-04:00

Tremenda experiencia la de los chicos y chicas de la Escuela de la Comunidad Nuevo Enfoque Angel P Millán Rohena Intermedia. Ellos fueron los talleristas a estudiantes de intermedia en la Feria del Ambiente y Salud auspiciada por la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Cayey en colaboración de el Movimiento Educativo Escuela Digital . El tema Calentamiento global, utilizando las actividades programadas en este blog. Muchas gracias Alessandra, Pedro, Angel y Tannyctha, estuvieron super.

Consecuencia del Calentamiento GLobal

2007-04-21T19:54:00.001-04:00

Luego de observar detenidamente el video, realiza lo siguiente: 1. Resume en tus propias palabras el contenido del video. 2. Enumera las alternativa que te ofrece el video para evitar el calentamiento en el planeta. 3. Prepara en el programado MS Publisher un opúsculo para la divulgación de tú investigación sobre el tema. Recuerda que debe incluir las causas, efecto y el modo de prevenir el calentando en el planeta. 4. Al finalizar tu producto lo presentarás a la audiencia y luego imprímelo para que lo compartas con tus pares.

Video: El Calentamiento Global

2007-04-20T11:07:00.001-04:00

Reflexiona: ¿De esta manera se ha solucionado el problema del calentamiento global? Piensa... ¿Habrá otras maneras de contribuir a alivar este problema? Expresate, envia tu correo electrónico con tus comentarios. Te espero

Video: El Calentamiento Global

2007-04-20T10:59:00.000-04:00

Calentamiento Global

2007-04-19T09:48:00.000-04:00

Contaminación del aire y el cambio climático global Los componentes del aire interactúan con procesos físicos y biológicos para conformar la atmósfera. La atmósfera es la parte menos sólida de la Tierra, pesa poco más de mil millones de toneladas; el océano es mil veces mas denso, y la tierra, un millón de veces más(Miller). El Efecto Invernadero: un estudio de caso en torno a la atmósfera La Convención Marco de Cambio Climático, en su informe de 1992, reconoce que la emisión de contaminantes a la atmósfera tiene efectos permanentes en el comportamiento atmosférico y, por lo tanto, en los patrones climáticos el planeta(Maunder y OMM). El efecto invernadero es un proceso natural que está siendo alterado por la emisiones de contaminantes de las actividades humanas; las fuentes principales son las emisiones de bióxido de carbono provenientes de la quema de combustible fósiles(petróleo, carbón y gas natural) en la industria, los automóviles y los sistemas de transporte, así como las emisiones de metano y óxidos de nitrógeno provenientes de la ganadería, agricultura y el cambio de uso del suelo(Mahlman). Como resultado de estas emisiones, el espesor de la capa de gases de efecto invernadero aumenta, lo que provoca una mayor retención de calor atmosférico. Este ajuste implica el calentamiento de la superficie terrestre y de la baja atmósfera(troposfera), en donde se desarrolla la vida en la tierra. No sólo debe considerarse el cambio de temperatura, sino tambíen cambio en los patrones de evaporación, nubosidad y del régimen de vientos(Maunder y OMM). Estas predicciones tienen un nivel de incertidumbre alto, sin embargo, el consenso científico del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático(PICC)se basa en la disposición de datos que abarcan más de un siglo de información atmosférica. Tal es el caso de la Base de Datos de Climatología Histórica Global sobre Temperaturas que comprende las observaciones de más de 7 mil estaciones meteorológicas en todo el mundo durante los últimos 100 años, así com un gran número de investigaciones científicas que incluyen el estudio de muestras de atmósferas terrestres contenidas en las capas de hielo de los cascos polares(Peterson y Mahlman). Se espera que el nivel de los océanos aumente 50 cm para el 2100, mientras que el mayor incremento de temperatura se predice para las regiones frías del Norte en invierno, debido al reflejo de la luz solar en la nieve y en el hielo. De acuerdo con las Naciones Unidas(Mahlman), existe evidencia de que el cambio climático ya se ha iniciado. Las tendencias climáticas observadas son mayores que las indicadas como naturales por lo modelos: *De acuerdo con los modelos de proyección, las mediciones pasadas indican un calentamiento de 0.3 grados a 0.6 grados Celsius en la temperatura promedio del planeta. *El nivel promedio del oceáno ha incrementado entre 10 y 25 cm y los glaciares de alta montaña han ido disminuyendo su tamaño. Puerto Rico ante el cambio climático El desarrollo económico de Puerto Rico está asociado al establecimiento de industrias de alta tecnología que utilizan grandes cantidades de sustancias químicas y peligrosas. Muchas de estas industrias, además de descargar desperdicios al ambiente, emiten contaminantes atmosféricos. A pesar de que dichas emisiones se regulan mediante legislación, hay cantidades que aún se escapan y contaminan el ambiente(López). En Puerto Rico, la calidad del aire es monitoriada por la Junta de Calidad Ambiental, la cual cuenta con 30 estaciones en la Isla. De acuerdo con el último informe de la Junta de Calidad Ambiental, la calidad del aire de Puerto Rico es aceptable, con excepción del Municipio de Guaynabo. Este municipio está catalogado como un área"sin logro", debido a que no cumple con los estándares nacionales de calidad de aire, en el parámetro de material particulado inhalable. A pesar de que Puerto Rico no es un emisor importante de gases de efecto invernadero, tiene el compromiso de monitoriar sus fuentes contaminantes y conservar sus áreas forestales para la captura de carbono atomosférico. PREGUNTAS DE REFLEXIÓN ¿Qué acciones de tu vida diaria puedes modificar para reducir la emisión de gases contaminantes a la atmósfera? ¿Cómo podría lograrse un consenso mundial entre los niños y jóvenes del mundo para ayudar a corregir el problema del calentamiento global? Tomado de la Guía Curricular de Integración de la Educación ambiental para maestros de Puerto Rico; Departamento de Educación de Puerto Rico

Conección Curricular de Física - La Ola

2007-03-19T20:12:00.000-04:00

Las mareas, al igual que las olas marinas, son ondas, que provocan cambios en el nivel de la superficie del océano. Pero, a diferencia de las olas impulsadas por el arrastre del viento, las mareas son ondas largas, lentas y periódicas, lo que permite su predicción. Podemos identificar, a partir de una ola marina, o de las ondas que has estudiado en tus lecciones de física, una serie de rasgos que caracterizan estas ondulaciones. * cresta: el punto mas alto de la ola por encima del mar quieto. * la depresión: el nivel de la onda. * la longitud: la distancia entre dos crestas o dos depresiones consecutivas. * la altura: la distancia vertical desde el tope de la cresta hasta la parte más baja de la depresión. * la amplitud: la distancia desde la cresta, o depresión, hasta la superficie de equilibrio del mar. * el periodo: el tiempo que les toma cruzar por el mismo punto a dos crestas o depresiones sucesivas. La ola al moverse, transfiere energía de un lugar a otro. El movimiento de partículas de agua en una ola de aguas profundas difiere del de una ola de aguas llanas. En aguas profundas, las partículas de agua pueden completar su órbita sin tocar el fondo. La energía transportada, también, dismuniye con la profundidad. Tan pronto una ola de profundad toca el fondo se convierte en una ola llana. Al tocar el fondo, las órbitas del agua cambian su forma, de modo que la cresta y la depresión de la ola se acercan según su profundidad. Además cuando la ola toca fondo, la longitud de la ola decrece; mientras que la altura aumenta. Finalmente, la cresta se eleva hasta llegar a una determinada altura y luego cae, es decir, se rompe, formando la zona de rompimiento, y el marullo de la ola. Lee y contesta el siguiente ejercicio: Edgardo y sus amigos fueron a la playa con la intención de practicar el "surfing". Desafortunadamente, no pudieron practicar su deporte favorito, ya que las olas estaban muy bajas. ¿Qué patrón de movimiento llevan a las olas? ¿De qué dependen el tamaño y la fuerza de una ola? ¿Qué características comparten las olas y una onda mecánica?

Las Mareas

2007-03-04T18:58:00.000-04:00

Las Mareas... ¿Qué es eso?

2007-03-04T13:53:00.000-04:00

Las mareas son movimientos verticales y horizontales del agua causados por la fuerza de atracción gravitacional que ejerce la Luna y el Sol sobre la Tierra. Todo el Planeta esta sujeto a esta atracción; tanto los continentes como la atmósfera muestran movimientos mareales. Sin embargo estamos más familiarizados con los cambios en las mareas del mar y los lagos. Las mareas, al igual que las olas marinas, son ondas, que provocan cambios en el nivel de la superficie del océano. Pero, a diferencia de las olas impulsadas por el arrastre del viento, las mareas son ondas largas, lentas y periódicas, lo que permite su predicción. Contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Qué postula la Ley de Gravitación? 2. ¿Cuál es la realción de la Luna y el Sol con respecto a la formación de las mareas? 3. ¿Cuál es la diferencia entre las mareas y las olas?

Dime Por qué

2007-02-19T08:34:00.000-04:00

Luego de observar este movie clip Explica, ¿Por qué se puede ver sobre la cima de las montañas agua sólida?

El agua sólida del Planeta

2007-02-19T08:32:00.000-04:00

Los Huracanes en Puerto Puerto Rico

2007-01-24T09:36:00.000-04:00

En la escuela Nuevo Enfoque Angel P Millán Rohena Intermedia, ubicada en el Barrio Canovanillas en el Municipio Autónomo de Carolina, estamos haciendo historia. En la clase de Ciencias Terrestres, la profesora Zaida M Morales, integra la tecnologia al currículo, para aprender y transformar(Movimiento Educativo Escuela Digital) el conocimiento sobre los efectos del medio ambiente en Puerto Rico. En el salón digital, investigamos usando el Internet los diferentes huracanes que han azotado a Puerto Rico en los pasados 100 años. Visitamos diferentes sites dónde investigamos sobre su trayectoría sobre la isla y otras regiones, el impacto en la economía, Vidas pérdidas y el daño ocasionado al medio ambiente. A continuación le mostramos los trabajos que realizamos en el Centro Digital de Integración Tecnologíca CENIT: This album is powered by BubbleShare - Add to my blog

Recuento del primer semestre 2006

2007-01-24T09:29:00.000-04:00

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Los Oceános y la humanidad

2007-01-23T07:39:00.000-04:00

Curso de Ciencias Terrestres Noveno Grado Objetivos del Curso •Aprenderás sobre la fisiología oceánica. •Características físicas y químicas del océano. •Procesos que afectan a estos. •Capacidad para la toma de decisiones sobre asuntos ambientales que pueden afectar tu vida. Piensa.... •¿Por qué es tan importante para Puerto Rico la conservación de los cuerpos de agua salada? •¿Cómo puede la contaminación de mares y océanos afectar la vida de los pobladores en Puerto Rico? Déjate sentir, exprésate, y contesta las preguntas de reflexión. Recuerda colocar tu nombre y grupo de salón hogar al final del escrito. Al terminar la reflexión, presiona aquí para continuar con la próxima actividad de assessment titulada: El océano y el mar...¿Cuál es la diferencia?

Selecciona el botón de satélite, y localiza donde se encuentra el Mar Caribe. Describe su aparencia. Utiliza la libreta en la sección de clase diaria.
Ahora visita el Mar Meditarráneo, y repite el paso 1.
Localiza el Oceáno Pacífico, el Atlantico y el Índico, y describe como es su profundidad. Utiliza la libreta en la sección de clase diaria para reaccionar.
Contesta las suiguientes preguntas de discusión:

¿Cuál es la diferencia entre el océano y el mar?

¿Cuáles son los océanos principales?

¿Qué regiones bordea el océano Pacífico? ¿y el Atlántico? ¿y en el Índico?

Al finalizar presenta la libreta a tu maestra para correción y puntación de la tarea.